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- 30/07 La Stampa
La scuola ricomincia dai maestri il modello progressista va archiviato
Loredana Perla - 29/07 La Stampa (immagine tratta da FB)
La crisi della nostra scuola ha precise responsabilità politiche
Gianni Oliva - 28/07 La Stampa (immagine tratta da FB)
Educare è liberare, ma la politica lo ignora. Folle la scuola che insegue il sistema produttivo
Massimo Cacciari - 16/07 post su FB
La scuola: gara da approntare o paesaggio da costruire?
Simonetta Fasoli - 16/07 Domani
Gli studenti "ribelli", il ministro Valditara e la maturità della scuola che deve ancora venire
Irene Manzi - 15/07 La Stampa
La storia a scuola è ridotta a un sermone identitario e provinciale
Christian Raimo intervista Carlo Ginzburg - 13/07 Scuola7
Rapporto nazionale Invalsi 2025. Leggere i dati e cercare di migliorarli
Rosa Seccia - 13/07 La Stampa
Se le crepe della scuola iniziano alle elementari
Andrea Gavosto - 11/07 Il Manifesto
Adolescenti alieni per adulti incapaci di ascoltare
Marco Rovelli - 9/07 Tuttoscuola
Invalsi 2025 tra luci e ombre
Cristiano Corsini - 9/07 Repubblica
E' la letteratura il più rivoluzionario dei beni comuni
Antonio Spadaro - 4/07 Vita
Ambiente tossico o contenitore di relazioni? Perché lo smartphone a scuola non va proibito
Gianmarco Proietti - 3/07 Gessetti colorati
Un parere per non apparire
Mario Ambel - 1/07 Gessetti colorati
Indicazioni 2025, il CSPI formula un parere-non parere
Beppe Bagni - 30/06 post su FB
Ministro Valditara: la scuola è libertà, o non è
Simonetta Fasoli - 29/06 Gessetti colorati
Attività educative su sessualità, affettività ed etica: tre proposte di legge per il consenso informato
Aluisi Tosolini - 28/06 La Ricerca
Come una spada. La via dello smartphone: riflessioni sul cellulare a scuola
Gian Paolo Terravecchia - 28/06 La Stampa (da FB)
Caro Valditara non puoi censurarci
Alessandro Laterza - 27/06 Education2.0
L'esame che non matura: riflessioni su una scuola ferma
Vittoria Gallina - 27/06 Gessetti colorati
Nuove Indicazioni: lettera aperta alla professoressa Perla
Cinzia Mion
