edicola

• 7/04 post su FaceBook

  A scuola nessuno è straniero

  Ludovico Arte
• 30/03 Il Manifesto (da FaceBook)

  Per evitare il ghetto bisogna ridurre gli studenti per classe

  Intervista a Dario Janes
• 29/03 ost su FaceBook

  Alla scuola non serve un numero limitato di alunni stranieri, ma un numero più piccolo di alunni nelle classi

  Peppino Buondonno
• 21/03 post su FaceBook

  Oltre il caso di Pioltello

  Simonetta Fasoli
• 26/03 ciditorino.it

  Una scuola tutta ordine e disciplina

  Giuseppe Bagni
• 24/03 ciditorino.it

  Il valore del dissenso. A futura memoria sui fatti di Torino e di Pisa

  Pietro Polito
• 18/03/24 Left

  Scuola, ritorno al passato. A che serve la riforma del voto in condotta?

  Assunta Amendola
• 10/03 Domani

  La scuola al servizio della fabbrichetta, com'è esile il pensiero di Valditara

  Christian Raimo
• 2/03 Repubblica (da Facebook)

  Noi e gli smartphone. Insegnare le tecnologie a scuola

  Vanessa Roghi
• 25/02 Comune.info

  Sono stato davvero fortunato

  Giuseppe Bagni
• 21/02 Internazionale

  Perchè è importante dare dignità alle lingue madri nella scuola

  Franco Lorenzoni
• 20/01 Scuola7

  Voto in decimi nella scuola primaria? Cosa non abbiamo capito della valutazione formativa

  Maurizio Muraglia
• 20/01 GariwoMag

  Per un buon uso della storia. Intorno al giorno della memoria

  Carlo Greppi
• !6/01

  Don Milani, figura da non semplificare

  Luciano Corradini
• 14/01 Tecnica della Scuola

  Inclusione: è un mito (come dice Galli Della Loggia) o un punto di forza della nostra scuola?

  Reginaldo Palermo
• 14/01 Nuovo PavoneRisorse

  Il manifesto per una scuola eugenetica di Galli Della Loggia

  Mario Maviglia
• 13/01 Corriere della sera

  Il dibattito sulla scuola e la sfida dell'inclusione

  Ernesto Galli della Loggia
• 10/01 Education2.0

  Le Stem e il PNRR. Una complessittà ingovernabile?

  Mario Fierli
• 10/01 Education2.0

  Alfabetizzazione come educazione alla cittadinanza

  Vittoria Gallina
• 7/01 Scuola7

  Valutazione del comportamento e voto in condotta. Quale rapporto tra misura, senso civico e apprendimenti?

  Maurizio Muraglia